“U”型的總圖布局注定了學(xué)校環(huán)思古山而行的單行長(zhǎng)流線，但為了迎合高中生緊湊的日常作息，校園教學(xué)區(qū)建筑的整體節(jié)奏也應(yīng)該是緊湊的，為了實(shí)現(xiàn)空間的最高效利用，教學(xué)區(qū)建筑呈聚落式環(huán)繞山水展開(kāi)，并采用“串葫蘆”的方式，利用游廊將所有的建筑串起來(lái)。 整個(gè)校園環(huán)起于學(xué)生教師公寓，途經(jīng)食堂、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓，終于國(guó)際部，游廊使這些相互獨(dú)立的功能互相聯(lián)系形成一個(gè)有機(jī)整體，它是學(xué)生生活學(xué)習(xí)路上的交通捷徑，有效縮短了學(xué)生們不必要的路上時(shí)間。